Tevrede
As pediatriese geestesgesondheidsberader sien ek baie maniere waarop professionele persone en versorgers hul kinders probeer motiveer. Onderwysers gebruik voortdurend plakkerkaarte, evaluerings en vlakstelsels in die hoop om die gewenste gedrag te verkry. Ouers implementeer gedragsopsporing, toelaes en omkopery regs in die hoop om hul kinders tot sukses te dryf. Ek sien selfs dat terapeute lekkergoed gebruik om kinders gefokus en op koers te hou. Die onmiddellike bevrediging van 'n blink beloning kan op kort termyn werk, maar doen dit ekstrinsiek motiveerders help ons kinders regtig om motivering te ontwikkel en op die lange duur hul kreatiwiteit te ondersteun? Wil ons nie hê dat kinders 'n probleem moet benader vanweë die vreugde en trots om dit aan te pak en op te los nie, eerder as vir 'n eksterne beloning wat iemand anders aan hulle gebied het? Ons word almal hiermee gebore intrinsiek motivering. Babas word gemotiveer om hul koppe op te lig, om te rol, te kruip en uiteindelik te loop; nie as gevolg van 'n eksterne doel nie, maar omdat dit intrinsiek gemotiveer word deur die aantrekkingskrag van bemeestering self! Navorsing toon dat deur eksterne motivering ons kinders se interne kreatiewe gees, dryfkrag en selfvertroue om risiko's te neem, doodmaak. In 'n studie van 2012 deur Lee en Reeve is daar bevind dat motivering uit verskillende dele van die brein kan kom, afhangende van of dit ekstrinsiek of intrinsiek is. Intrinsieke motivering aktiveer die prefrontale korteks, waar persoonlike agentskap en uitvoerende funksies plaasvind (ons denkende brein). Ekstrinsieke motivering is gekoppel aan die gebied van die brein waar gebrek aan persoonlike beheer gesentreer is. Ekstrinsieke motivering is letterlik nadelig sukses in probleemoplossing!
Intrinsieke motivering
Dit is deur intrinsieke motivering dat kinders se kreatiwiteit floreer, outonomie en selfvertroue ontwikkel word, en kinders leer hoe volhard. Richard M. Ryan en Edward L. Deci het uitgebreide navorsing gedoen oor sowel intrinsieke as ekstrinsieke motiverings. Deur hul navorsing het hulle selfbeskikkingsteorie bevestig, wat verduidelik dat die kernkomponente van die bevordering van intrinsieke motivering insluit bekwaamheid, outonomie, en verwantskap, of wat ek noem verbinding. Dit is noodsaaklik vir die ontwikkeling van 'n kind. Richard Rutschman van die Noord -Illinois Universiteit leer dat om aan die sielkundige behoeftes van 'n persoon te voldoen, eintlik die intrinsieke motivering verhoog, tot positiewe gedagtes lei en die neurale integrasie maksimeer wat lei tot optimale leer en meer veerkragtigheid! Gooi dus die plakkaatkaartjies eenkant en volg hierdie riglyne vir 'n meer gedrewe en gemotiveerde kind!
MOENIE
- Bied belonings: Hou die lekkergoed in die kas! Rutschman beklemtoon dat "Om mense ekstrinsieke belonings te bied vir gedrag wat intrinsiek gemotiveer is, hul intrinsieke motivering ondermyn omdat dit beskou word as hul outonomie ondermyn."
- Evalueer: Professor in sielkunde, Beth Hennessey, skryf dat as u op die suksesse van u kind fokus, u kind kan opgee as dit moeilik gaan. Evaluering en toesig van onderwysers is geneig om die intrinsieke motivering van die kind te oorweldig. "In plaas daarvan om op onderwysers se terugvoer te vertrou, moet studente geleer word om hul eie vordering te monitor."
- Skep kompetisie: Alhoewel mededinging in sommige omgewings gesond en normaal kan wees, terwyl die doel is om intrinsieke motivering op te bou, moet u u kind fokus op haar eie groei en vermoëns. Kompetisie is ekstrinsiek van aard, en gewoonlik wag 'n beloning of prys op die wenner. Gevoelens van skaamte en ontoereikendheid is ook in gevaar as u kind nie volgens ander se standaarde presteer nie.
- Beperk keuse: Deur die keuse van 'n kind weg te neem, neem u hul gevoelens weg outonomie. Die fokus is meer op die voltooiing van u doel en minder op die bereiking van hulle doelwitte.
- Beperk tyd: Tyd is druk en verskuif die vermoë van u kind om na binne te dink en op die hier en nou te fokus. U kind kan meer bekommerd wees oor die tikkende horlosie as oor hoe sy probleme kan oplos. Beperkte tyd stel streshormone vry wat u kind se vermoë om op die beste moontlike manier te presteer, belemmer.
- Micromanage: Om te sweef en krities te wees, is 'n veilige manier om jou kind se selfvertroue en kreatiwiteit dood te maak.
- Force voltooiing: Die boodskap van 'No Quitters Allowed' verander die fokus van motivering om u te behaag.
DOEN
- Laat mislukking toe: Maak kontak met u kind en voel empaties met die gevoelens van mislukking. Moedig u kind dan aan om weer en weer en weer te probeer.
- Prys u kind se pogings: as u u kind die ruimte en tyd toelaat om te volhard. Dan Siegal deel in sy boek, The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are, “... nie alle ontmoetings met die wêreld beïnvloed die gees ewe veel nie. Studies het getoon dat as die brein 'n gebeurtenis as 'betekenisvol' beskou, dit waarskynlik in die toekoms herroep kan word. As ons ons kinders die tyd om te volhard, sal hul suksesse langdurig wees en in hul geheue vasgelê word, wat hulle vertroue in hul vermoëns sal gee en meer geneig sal wees om in toekomstige take gemotiveer te word.
- Moedig spanwerk aan. As deel van 'n span word kinders aangemoedig om met ander in verbinding te tree, konflik aan te gaan, te kommunikeer en saam te werk om 'n probleem op te los. Kinders word gemotiveer deur die gedeelde ervaring en gevoelens van prestasie binne 'n groep.
- Gee keuses: Moedig outonomie en eksperimentering aan deur u kind toe te laat hoe hy van plan is om sy doel te bereik. Beth Hennessey skryf in haar artikel, "Nurturing Creative Mindsets Across Cultures-A Toolbox for Teachers", dat kinders "aangemoedig moet word om aktiewe, onafhanklike leerders te word, vol vertroue in hul vermoë om beheer oor hul eie leerproses te neem."
- Omhels geduld. Gee u kind die vermoë om die vaardigheid te ontwikkel wat voortspruit uit die tyd om werklik in die moeilike taak of probleem te gaan.
- Moedig u kind aan om sy eie probleme op te los: Help u kind deur nuuskierig te wees oor die verskillende maniere waarop hy 'n taak kan oplos.
- Gee u kind die vryheid om nuwe dinge te probeer: Ja, selfs al beteken dit dat sy agtergekom het dat karate nie so cool was as wat sy oorspronklik gedink het nie ... miskien is klavier die oproep van haar hart!
Hou bo alles u verwagtinge redelik. Niemand is heeltyd 100% gemotiveerd nie. Selfs volwassenes het dae waar motivering en produktiwiteit laag is. Ons kinders verskil nie. Hulle leer wat hulle motiveer en wat nie. Dit is belangrik om hulle die ruimte en tyd te gee om te werk en rus die motiveringspier! Dit sal moeilik wees om u ekstrinsieke motiverende maniere te verander, en geen ouer is perfek nie. Gebruik spaarsamig ekstrinsieke motiveerders en fokus op u verhouding en u verbintenis om die groei van u kind se bevoegdheid en outonomie te bevorder. Binnekort sal u verheug wees om u kind te sien stel en haar eie perke te stoot en na die (nie-plakker) sterre te reik!